les cartolines per fer l'horari i el símbol escolta xines

DIMARTS I DIMECRES

Aquest dies han començat a ser més intensos i de cada vegada  més anam fent petites tasques i treballs en equips.

Hem posat en marxa els encarregats i hem acabat de decidir quines eres les funcions que havia d’exercir cada encarregat.

El dimecres a la conversa ha vengut el mussol. Ens havia estat observat  des de principi de curs però fins aquest dia no devia haver trobat important aparèixer.

Ha vengut i ha establert una conversa amb noltros.

Na Sonia ens ha explicat  perquè s’identifica tant amb els mussols  ( savis, observadors, nocturns, …).

I hem xerrat d’alguns petits conflictes de  convivència que tenim a l’aula. Què difícil que és , de vegades, acceptar i entendre als altres.

Tot és un procés is egur que poc a poc anam resolent aquests conflictes, i ens sorgiran uns altres.

El que és important  és tenir un espai per poder compartir-ho.

Després, arran de  com volem fer el nostre horari col·lectiu, ha sorgit el nostre primer problema d’aula.

QUANTES CARTOLINES NECESSITAM EN TOTAL PER FER EL NOSTRE HORARI???

Hem hagut de treure la tasca feta l’altra dia on vam nalitat el nombre de sessions de les àrees.

I per grups ens hem posat a fer feina.

Després ho hem compartit en gran grup i hem vist que tots hem emprat la mateixa estratègia. SUMAR!!!

Encara que ho podem fer de forma diferent.

I a la fi ens ha sortit un resultat: 41

.

Després del pati hem contat una petita història sobre un poble de la xina… per introduir el símbol xinès de l’escolta ( símbol que inclou escoltar amb: l’oïda, l’ull, l'atenció i el cor).

I després l’hem pintat amb aquarel·les.